4-1

1、02机电专业的机械制图课程安排在一年级的第一学期上，后来考虑到与后续课程的衔接，协调等问题，从03级也开始安排在一年级的第一个学期上。

2、02级、03级制图课的学时是126，后来考虑到尽量让学生拓展知识面，从04级开始调整为98学时。

4-2 理论课和理论（含实践）课教学内容

4-2-1

机械制图课程是机电专业的技术基础课，学习机械制图为学习后续课程打好必要的基础，其包括手工绘图和计算机绘图两大部分。通过本课程的学习，使学生既懂得基本理论又掌握两种画图的基本功，为适应将来的工作创造了一个必备的条件。

4-2-2 知识模块顺序及对应的学时

机械制图部分（计 68学时）

第 1章 制图基本知识 8学时

第 2章 点、直线和平面的投影 4学时

第 3章 立体的投影 4学时

第 4章 立体表面的交线 4学时

第 5章 轴测图 2学时

第 6章 组合体 10学时

第 7章 表达机件形状的方法 10学时

第 8章 标准件与常用件 6学时

第 9章 零件的几何量公差 2学时

第 10章 零件图 8学时

第 11章 装配图 8学时

机动 2学时

计算机绘图部分（计 54学时）

4-2-3 课程的重点、难点及解决办法

组合体部分是本课程的重点，它是前边学过知识的运用和为后边内容打好基础的章节 ,为保证学好这部分内容，采取了两个办法，一是加了一次习题课（2学时）

二是多画一张大作业。

立体表面的交线是本课程的难点。学生普遍认为太难了，概括本专业学生的实际情况，我们在课堂上适当讲一点理论，重点放在实用上（即区分不同情况，用简画法来表达 -会画就行了）。

4-2-4 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）

由于机械制图的性质决定，在学习过程中，学生一定要作一定数量的练习，为此，每次课后都当有相当数量的练习。为了让学生提高图面质量，特安排了六次大作业，实践证明效果良好。（附两份学生大作业的样本）

4-2 实践（验）课教学内容

4-2-1 课程设计的思想、效果以及课程目标

为使学生掌握所学的知识，除了随堂有练习外，还特别安排了六次大作业，借以巩固所学知识和提高图面质量。即使在计算机绘图技术飞速发展的今天，手工绘图仍然不可缺少的，应重视练就手工绘图的基本功，为今后的学习和工作打下良好的基础。

4-2-2 课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）

基本练习 2学时

组合体（一） 2学时

组合体（二） 2学时

表达方法 2学时

零件图 2学时

转配图 4学时

4-2-3 课程组织形式与教师指导方法

大作业通常是以小班为单位，教师介绍作业内容与要求，讲解完成本作业时应注意的问题。教师巡回辅导，发现有共性的问题时统一讲解，实践证明绝大多数学生都能较好地完成。

4-2-4 考核内容与方法

从作业上观察学生画图的方法与步骤是否正确，作业要求的要点是否正确，图面质量如何，综合评定成绩（分优、良、中、及格和不及格五个等级），计入平时学习成绩，待学期结束时，占总成绩的 20%（期末考试成绩占80%），给每个学生一个应得的成绩。

4-2-5 创新与特点

在课程开始时，就教育学生要重视机械制图的学习，掌握基本理论，手工绘图技术与计算机绘图并重，最后，把大作业装订成册，自己设计封面，自己保管，说不定毕业找工作时，还可作为特长方面的一个证据，推荐自己。据我们所知，的确有部分同学用制图大作业找到了满意的工作，这样作学生也满意。

4-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生主动学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）

2004年我院编写了适合我院实际情况的机械制图教材和配套的习题集。由科学出版社出版，全国发行。使用过该教材的教师和学生普遍反映良好。该教材的出版发行曾受到学校的表扬和奖励。

4-4 教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；教育技术应用与教学改革）

1、计算机绘图全部在多媒体教室分小班上课

2、上机练习在网络教室，每人一机，教师跟随现场辅导

3、学生的练习作业完成后可打印输出

4、给学生编制了上机练习册

4-5 教学效果（含校内同事举证评价、校外专家评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和近三年的学生评价结果；课堂教学录像资料要点）

2004年常毅老师被评为我院先进教师，得到表扬和奖励